Tider i metalværkstedet onsdag 29. april 2015

Oversigt over tider

Er kedsomhed lig stres?

Et input til om spild af tid, stresser og er det i så fald fordi vi sidder og keder os.

https://www.dr.dk/tv/se/er-kedsomhed-lig-med-stress/er-kedsomhed-lig-med-stress?app_mode=true&platform=ios&?queryhash=!%2F00%3A00%3A00

Friland

Et eksempel på bofælleskab og kompakt living.
http://www.friland.org/?page_id=3094

Gruppefordeling og gruppenumre

Gruppedannelse Eksamensprojekt

2.m
Gruppe 1 (TID)

Jan Taasti Jensen

Lars Wulff Simonsen

Mads Stougaard Jensen

Søren Ravn Hamiltorn

Gruppe 2 (Byen)

Camilla Paaske Nielsen

Jonas Holmgaard Lolholm

Nikolaj Bach Poulsen

Gruppe 3 (Danmark)

Jonas Bøgh Andersen
Gruppe 4 (Normer)

Josef Golzar

Tobias Laigaard Christensen

Gruppe 5 (Normer)

Karen Bruun Andersen

Line Vejs Nielsen

Mathias Stougaard Lynge

Gruppe 6 (Normer)

Julie Rask Sørensen

Laurynas Laivys

Malte Elmgreen Pedersen

Gruppe 7 (Danmark)

Anders Linnemann Nielsen

Magnus Sejr Adamsen

Gruppe 8 (Tid)

Marco Lundhus Sørensen

Mathias Langdahl Andersen

Gruppe 9 (Tid)

Rune Grønhøj

Tobias Lambek Jacobsen

2.T

Gruppe 10 (Byen)

Benjamin Bitsch Knudsen

Asger Møller Eriksen

Christian Olsen

Mikkel Møller Timmermann

Gruppe 11 (Byen)

Morten Møller Timmermann

Nicklas K. Vraa

Thomas Geil Nielsen

Gruppe 12 (Tid)

Michael Tange Ryberg

Jacob Kjær Terp

Knud Lisborg Simonsen

Mark Manggaard Olsen Christoffersen

Gruppe 13 (Tid)

Andreas Dahl Nielsen

Mattis Ørberg Pedersen

Nikolaj Stilling Laustsen

Simon Mejlby Virenfeldt

2.y

Gruppe 14 (Tid)

Anne Slifsgaard Arpe

Camilla Hjort Mejlstrup

Andreas Lindhart Rasmussen

Gruppe 15 (Danmark)

Anne van der Molen

Emma Laursen Pollard

Majbrit Riisgaard Jeppesen

Line Buus Melin

Gruppe 16 (Tid)

Charlotte Skov

Ingrid Anna Allegonda van Lankveld

Lea Holst

Mathilde Sand Støttrup

Gruppe 17 (Tid)

Karl Emil Mosbæk Wahlgreen

Sabina Nødskou

Mathias Sund Kristensen

Gruppe 18 (Tid)

Gustav Brandt-Pedersen

Jacob Nørgaard

Nicolaj Øvlisen

Gruppedannelse

Gruppedannelse
Opslag på Wikipedia 18. marts 2015 om Socialisering


Socialisering er i sociologien betegnelsen for den proces, hvor individer internaliserer omgivelsernes sociale normer og kulturmed henblik på at videreføre og styrke gruppens overlevelse og sammenhold. Gennem studiet af gruppelevende arter har forskningen kortlagt en række mønstre, som gentages i det indbyrdes liv, ligesom der opstår en arbejdsdeling, når forskellige opgaver skal udføres i gruppens interesse. Mange gruppedannelser udvikler et hierarki, men forskerne er ikke enige om, hvorvidt opbygningen af magtstrukturer er en uundgåelig følge af at leve i grupper. For mennesket som art antages det, at alle individer allerede ved fødselen har sociale egenskaber og behov. Socialiseringsteori kan derfor overordnet defineres som teorien om, hvordan individer gennem opvæksten forberedes til at indgå i fællesskaber. Der kan groft skelnes mellem fødselsmedlemsskab, standsmedlemskab, rekrutteret medlemskab efter tvang eller efter forhandling og frivilligt medlemskab, evt. gennem indmeldelse. Disse medlemskaber bygger på forventninger til den enkelte aktør, og summen af forventninger, der rettes mod en person, betegnes en rolle. I et kompliceret samfund vil samme person have flere forskellige roller i løbet af blot en enkelt dag. Hvis forventningerne til de forskellige roller opleves som modstridende, er den pågældende person i en rollekonflikt.


I et overordnet samfundsmæssigt perspektiv er socialisering den proces, som sikrer, at ethvert menneske opnår viden og færdigheder, som sikrer, at det kan deltage i løsningen af samfundsmæssige opgaver. Derfor kan socialiseringen opfattes som den mest betydende læreproces overhovedet. [1] Muligvis er det en afgørende årsag til, at mange af de problemstillinger, som tidligere blev henført til socialiseringsbegrebet, i de seneste år er behandlet som dannelsesbegreber.[2]

^{Grupper: (Automatisk genereret) (Rekrutteret medlemskab efter tvang)}

2y
2t
2m

Inspiration omkring affaldssortering

Her en artikkel om sortering af affald med fokus på batterier

Danskerne smider fire ud af ti batterier direkte i skraldespanden.

(Ingeniøren 13.02.2015)

Så har alle afleveret og om lidt er der vinterferie :-D

Alle grupper har afleveret nu, både en printet udgave og en elektronisk udgave af rapporten på Lectio.

Tidplanen for fremlæggelsen kan ses her:

Tidsplanen

Fremlæggelsen foregår således, at alle grupperne har minimum 45 minutter til at forberede sig på deres fremlæggelse, undtagen dem der starter kl 8. Alle grupper skal være opponentgruppe for en af de andre grupper og endelig skal alle være observationsgruppe.  

Opponentgruppen skal have læst rapporten skrevet af den gruppe de er opponent for. De skal give feedback til gruppen der har fremlagt efter lærerene har givet deres.

Observationsgruppen skal observere fremlæggelse og feed back fra lærere og opponentgruppe og kommentere på dette til sidst.

Husk at have jeres produkt med.

Vi forventer at jeres oplæg varer 20 min. ikke kortere og ikke længere. Bliver I afbrudt med afklarende spørgsmål, er det ok at det går over 20 min.

Vi forventer at I fordeler jeres fremlæggelsestid ligeligt imellem alle gruppemedlemmerne.

Når lærerne voterer om karakteren, bliver gruppen sendt udenfor, sammen med opponent- og observationsgruppe. Efterfølgende skal alle tre grupper høre bedømmelsen af projektet.

Husk at fremlæggelsen ikke er en gennemgang af rapporten, men en fremlæggelse der ligger i forlængelse af jeres rapport. I skal altså binde tingene sammen i fremlæggelsen. Her tænkes der bl.a. på emnevalg, gruppeprocessen, arbejdet med problembehandlingen, idegenereringen, samt udarbejdelsen af produktet og prototyperne samt skriveprocessen. Tag gerne udgangspunkt i noget der er aktuelt og relaterer sig til jeres produkt, som I ikke har med i rapporten.

God vind med fremlæggelserne og god vinterferie.

Mvh

Henrik og Even